Высшее психологическое образование формально необходимо, но в действительности в университете учат, тому, как делать исследования в области психологии, что никак не поможет в ведении терапии.

Поэтому, помимо высшего образования, нужно проходить курсы повышения квалификации, где научат работе с реальными клиентами. Обучение обычно включает минимальную теорию и отработке упражнений на однокурсниках, а затем на приглашенных клиентах.

Только так можно освоить психотерапию. Если у вас уже есть высшее образование, можно пройти курсы профессиональной переподготовки и получить квалификацию психолога. Это даст право работать психологом-консультантом или клиническим психологом. Кроме того, продолжать обучение, вам придется всю жизнь)

Психолог — это специалист, работающий с людьми с помощью психотехник. Его область деятельности — здоровые люди, сталкивающиеся с жизненными трудностями, такими как проблемы в отношениях, личные и профессиональные проблемы, взаимоотношения с детьми, родителями и т.д. Он не ставит диагнозы и не выписывает лекарства.

Клинический психолог работает не только со здоровыми людьми, но и с людьми, имеющими различные психологические расстройства, такие как депрессии, невротические состояния, фобии и т. д. Клинический психолог знает основы психиатрии и, обнаружив недиагностированного клиента, направит его к психиатру (психолог, даже клинический, не ставит диагноз, он может только предположить). Но самое главное, клинический психолог знает, как работать с расстройствами.

Вы знали, например, что ПТСР полностью излечимо?


Психиатр — это врач, который выписывает лекарства и ставит диагнозы психических расстройств.

Психотерапевт — это психиатр, получивший дополнительное образование в области психотерапии. Он может выписывать лекарства и работать с помощью психологических техник. На практике психотерапевт либо работает с лекарствами (остается психиатром), либо использует техники (становится психологом). Сочетать это обычно не удается.

Это не так важно, как может показаться на первый взгляд.
За 13 лет в профессии я сменил 4 психотерапевтических направления. То, что вы выберете сейчас, — только начало большого пути в профессии. Прежде всего, определитесь, хотите ли вы работать с психическими расстройствами.


Если да, то обязательно начните с доказательных клинических методов психотерапии, например, с КПТ или АСТ. В психологии существует несколько сотен школ, и вы сможете найти ту, которая будет вам по душе. Возможно, это произойдет не сразу — и это нормально.

Можно начать с арт-терапии или психодрамы, если вас привлекает творчество, или КПТ, если близки научные методы и рациональное мышление. Если интересует философия, изучайте экзистенциальную психологию; если верите в бессознательное, выбирайте психоанализ; если важны ценности и смыслы, подходит терапия принятия и ответственности (АСТ).

Также можно посетить мастер-классы по разным направлениям или фестиваль с множеством мастер-классов, чтобы понять, что вам нравится.

Если вы начинающий или уже практикующий психолог, начать работать можно ближе к концу курса, но рекомендуется делать это под супервизией (несколько супервизий входят в стоимость нашего обучения).

Если вы не психолог, рекомендую сначала пройти курс переподготовки, а потом начать практиковать.

Вы можете продолжать учиться, посещать супервизии, участвовать в практикумах и интервизиях.

Это зависит от ваших целей. В большинстве случаев ассоциация не принесет клиентов, но возьмет плату за членство. Некоторые из них предлагают скидки на обучение своим членам. Другие могут заключать договора с платформами психологов, чтобы принимать только своих. В целом, в России членство в ассоциации гарантирует лишь наличие дополнительной строки в резюме.

Если у вас уже есть высшее образование, можно пройти курсы профессиональной переподготовки для получения квалификации психолога. Это даст формальное право работать психологом-консультантом или клиническим психологом. Иногда возможно найти программы переподготовки, включающие практическую подготовку.
Обычно приходится и учиться (чтобы получить так скажем корочку) и проходить курсы повышения квалификации (как я уже говорил, очень часто на курсах переподготовки, теория в отрыве от практики)

Если вы активно участвуете в учебном процессе, преподаватель может начать рекомендовать вас как начинающего специалиста, так как стоимость начинающего специалиста ниже, а потребность в более бюджетной психотерапии есть всегда.

Участвовать в психологических мастерских, демонстрация вашей работы с реальными клиентами может привлечь людей, желающих продолжить работу именно с вами.

Попытаться найти клиентов через платформы агрегаторы, если условия сотрудничества будут выгодными для вас.

Кстати, исследования показывают, что опыт психолога не всегда влияет на качество его работы. Таким образом, даже начинающий специалист может быть более эффективным, чем психолог с многолетним стажем, который не стремится повышать свою квалификацию.

2004 – 2010 г. Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова, Географический факультет, специальность: географ-геоэколог, - 7361 ак. ч.
2007 – 2010 г. Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова, Педагогический факультет, квалификация: преподаватель, - 1400 ак. ч.
2010 – 2012 г. Высшая школа психологии при Институте психологии РАН, специальность: психолог, преподаватель психологии, - 540 ак. ч.
2012 – 2013 г. Московский институт современного академического образования, специальность: психолог-консультант, - 526 ак. ч.
2018 – н.в. Московский институт психоанализа, магистратура в рамках программы «Лидерство в управлении гражданскими инициативами», специальность: психология
2020 - 2021 г. Московский Институт Психотерапии и Клинической Психологии. Профессиональная переподготовка по специальности «Клиническая психология» - 1024 ак. ч.
2020-2022 - Arts of political science University of Manchester

       2010 - 2011 г. Оксфордская образовательная сеть, Международный университет фундаментального обучения, обучающий и терапевтический курс «Школа сказкотерапии», преподаватели: Заведующий лабораторией сказкотерапии и Архетипического Анализа МУФО, Ведущий курса Д.Ю. Соколов, ведущая курса Л.Ю. Шеина, ведущий курса Д.А. Скрипников. - 240 ак. ч.
       2011 г. ГБОУ ВПО Московский гуманитарный педагогический институт. Повышение квалификации в рамках программы «Социально-психологические технологии профилактики, выявления и преодоления жестокого обращения с ребенком в семье», - 72 ак. ч.
       2011 г. Федерация Психологов-Консультантов Онлайн, Психологическое консультирование в сети Интернет, Преподаватель: Меновщиков В. Ю., - 62 ак.ч.
       2012 – 2013 г. Московский институт процессуально-интегративной терапии (МИПИТ), учебная программа «Работа с шоковыми травмами и травмами развития», преподаватель: процессуальный терапевт (сертификат Process Work Center of Portland, USA), ректора, тренер, член Ученого совета МИПИТа, гештальт терапевт, тренер МИПИТа, член Ассоциации Телесно-ориетированных психотерапевтов (АТОП), Член Европейского Ассоциации Телесно-Ориентированных Психотерапевтов (EABP) Романченко Е.А. - 160 ак. ч.
       2012 – 2013 г. Московский институт процессуально-интегративной терапии (МИПИТ), учебная программа «Процессуальная психология», преподаватели: процессуальный терапевт (сертификат Process Work Center of Portland, USA), ректора, тренер, член Ученого совета МИПИТа, гештальт-терапевт, тренер МИПИТа, член Ассоциации Телесно-ориентированных психотерапевтов (АТОП), Член Европейского Ассоциации Телесно-Ориентированных Психотерапевтов (EABP) Романченко Е.А. Психолог, психиатр, процессуальный терапевт (сертификат Process Work Center of Portland, USA), ректора, тренер, член Ученого совета МИПИТа, тренер МИПИТа, Валуев Д.И. - 160 ак. ч.
       2011 – 2012 г. Московская психологическая лаборатория 12, «Базовый курс психологического консультирования», преподаватели: Зотова Ю.П., Бекенов А.М., - 540 ак. часов
       2011 г. Семинар Арни и Эмми Минделл «Процессуальная работа и духовные традиции»
       2011 – 2012 г. Московская психологическая лаборатория 12, обучающая программа “Процессуально-ориентированный подход в психологическом консультировании”, преподаватель: Бекенов А.М.- 120 ак. ч.
       2014 г. Московская психологическая лаборатория 12, обучающая программа «Семейная системная терапия», преподаватель: Андреев-Чадаев А.А., - 120 ак. ч.
       2013 г. Московская психологическая лаборатория 12, обучающая программа: «Арт-терапия», преподаватель: Россоха Л.В., - 120 ак. ч.
        2014 г. Московская психологическая лаборатория 12, обучающая программа «Семейно-феноменологический подход», преподаватель: Волынский А,В., - 120 ак. ч.
       2014 г. Московский Гештальт Институт, Общество практикующих психологов «Гештальт-Подход», курс «Исцеление травмы и семейная система», преподаватели: президент международного соматического института Дж. Ингл, директор международной профессиональной программы по терапии,
       2015 г. Московский Гештальт Институт, Общество практикующих психологов «Гештальт-Подход», курс «Соматическая процессуальная терапия травмы. Работа с околосмертными состояниями», преподаватели: президент международного соматического института Дж. Ингл, директор международной профессиональной программы по терапии, - 120 ак. ч.
       2016 г. Учебно-супервизионная группа «Работа с психологической шоковой травмой», преподаватель Троицкая О.И, - 120 ак. часов
       2018 г. Международная сертификационная программа «Работа с шоковой травмой и ПТСР в Бодинамическом подходе», преподаватель: сооснователь Bobynamic Internetional ApS, Erik Jarlnes - 280 ак. ч.
       2019 г. Сообщество экзистенциальных психотерапевтов, семинар “Психоаналитическая психодиагностика. Все края спектра психического здоровья”, преподаватель: Доктор Нэнси Мак-Вильямс - 24 ак. ч.
       2020 г. Московский Институт Психотерапии и Клинической Психологии, программа переподготовки «Когнитивно-поведенческие технологии», преподаватель: Врач-психотерапевт, психиатр, доктор медицинских наук, Старший научный сотрудник Московского НИИ Психиатрии Росздрава РФ, Член-корреспондент Международной академии наук, Член Британского Общества Когнитивных и Поведенческих Психотерапевтов Харитонов С.В. - 840 ак. ч.
       2020-2021 г. Московский Институт Психотерапии и Клинической Психологии. Профессиональная переподготовка по специальности «Клиническая психология» - 1024 ак. ч.
       2022 г. «Чистые когниции» Базовый курс терапии принятия и отвественности 64 ак. ч. Преподаватель Ольга Турчинская: АСТ-терапевт (Терапия Принятия и Ответственности), ведущая базового курса АСТ для специалистов и соведущая продвинутого курса АСТ, супервизор, член Association for Contextual Behavioral Science - ACBS, (международная Ассоциация контекстуальной поведенческой науки)
       2022 г. «Чистые когниции» Психотерапия взрослых с СДВГ. Преподаватель Евгения Дашкова Контекстуально-поведенческий психолог, тренер, автор. В течение трех лет ведет группы тренинга навыков для взрослых с СДВГ – 32 ак. ч.
       2022 г. «Чистые когниции» терапия Принятия и Ответственности в работе с психической травмой. Преподаватель: Дарья Сучилина: Психолог, психотерапевт, переводчица, автор проекта «Душе полезно», резидент «Чистых Когниций», член Ассоциации по развитию культуры осознанности, международной Ассоциации контекстуально-поведенческой науки (ACBS) - 32 ак.ч.
       2022 г. Терапия Комплексного ПТСР Преподаватель Ульяна Авчинникова: Магистр психологических наук, практикующий психолог со стажем более 10 лет, коуч (PCI), схема-терапевт (ISST), психодрама-терапевт (ЕИП), (CP, Норвегия). дополнительное обучение в области работы с шоковыми травмами и комплексным ПТСР: CBT for PTSD (Allen Miller, BECK INSTITUTE), СFT for Trauma and Dissociation (Andrew Rayner);  - 44 ак. ч.
       2022-2023 г. Московский институт схема терапии, Центр психологии «Форсайт». Схема-терапия 6 модулей 72 ак. ч.
       2023 г. НИУ Высшая школа экономики Повышение квалификации: "Психологическое консультирование лиц, с проблемой деструктивно-агрессивного и насильственного поведения в близких отношениях" – 105 ак. ч.
       2022 - 2023 г.  Факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова Повышение квалификации «Терапия принятием и ответственностью (АСТ)» - 178. А.ч.
       2022 - 2023 г. ООО «Центр клинической и прикладной психологии» Психологическая помощь и психотерапия участников боевых действий. Преподаватель Кадыров Руслан Васитович: кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой общепсихологических дисциплин Тихоокеанского государственного медицинского университета. 72 а. ч.

2012 -2016 г. Московская психологическая лаборатория 12, Преподаватель, ведущий и соведущий курсов:

Базовый курс психологического консультирования - 540 ак. часов.
Работа с психологической шоковой травмой и травмами развития - 220 ак. ч.
“Процессуально-ориентированный подход в психологическом консультировании” - 120 ак. ч.
Индивидуальная и групповая супервизия для студентов-психологов - 120 ак. ч.
2016 - 2018 г. Российский государственный гуманитарный университет, Институт психологии им Л.С, Выготского, преподаватель курсов:

Практика психологического консультирования - 240 ак. ч.
Групповая супервизия для психологов-консультантов - 120 ак. ч.
Работа с психологической шоковой травмой и ПТСР - 120 ак. ч.
2017-2018 г. Российский государственный университет дружбы народов, Факультет Психологии, преподаватель курсов:

Практикум по психологическому консультированию - 120 ак. ч.
2016 - н.в. Автономная некоммерческая организация по предоставлению услуг в области психологии “Открытая школа психологии” (Тверская область), преподаватель курсов:

Базовый курс психологического консультирования - 320 ак. ч.
Работа с психологической шоковой травмой - 120 а. ч.
Основы процессуально-ориентированного подхода - 120 ак. ч.
2020-2022 – Преподаватель Института психотерапии и клинической психологии. Учебные программы «Когнитивно-поведенческие технологии в психотерапии и конслуьтировании» 540 ак. ч. Авторские программы: «Процессуальная психология» - 54 ак. ч. Работа с ПТСР и КПТСР – 75 ак. ч.

2020-2022 – Преподаватель Центра Современной Практической Психологии "Форсайт". Авторские курсы: Когнитивно-поведенческая психотерапия невротических расстройств. 120 а.ч. Клиническая Терапия принятия отвественности АСТ.

2020-2023 – Преподаватель Московского института психоанализа. Авторские курсы: Когнитивно-поведенческая психотерапия невротических расстройств. 120 а.ч. Клиническая Терапия принятия ответственности АСТ. - 120 а.ч.

2020 – н.в. Институт консультативной психологии и консалтинга (ФПК-Институт) . Авторский курс: Практикум по когнитивно-поведенческой терапии 54 а.ч.